为对标《工程教育认证标准（2024版）》人才培养要求，破解食品专业学生数学思维薄弱、运用数学工具能力不足等问题，7月13日，我院联合基础学部召开跨学科数学教学专题研讨会，聚焦数理能力与专业融合、数学工具运用能力提升开展专项研讨。会议由学院食品质量与安全系主任曲敏主持。我院教学副院长李智博及专业课程骨干教师，基础学部张立峰主任及数学系教研团队参会。
会上，基础学部教师结合新版工程教育认证标准，围绕工程问题分析、数理建模能力培养解读育人核心要求，指出当前公共数学与食品专业教学衔接不足、学生工程建模思维欠缺等痛点。双方教师结合课程教学实际，针对《化工原理》《实验设计与数据处理》《物理化学与胶体化学》等课程的数理应用场景展开交流，提出将食品加工、风味数据分析、工艺优化等真实工程案例融入数学课堂，构建分层数学思维培养体系，助力学生适配工程认证能力指标。
针对食品专业学生学业发展需求，开展分层育人举措。通过课堂融入工程数学重点难点、开设专属答疑工坊、定制食品工程特色习题集等方式，补齐学生数学能力短板。同时学院将联动基础学部开设专项辅导课程，建立学情跟踪反馈机制，全方位提升学生升学竞争力。
本次会议达成多项协同育人共识，双方将共建食品专业数学教学资源库、建立常态化联合教研机制、搭建“课堂教学+课后答疑+专项辅导”全链条育人体系。此次跨学科教研联动，有效打通基础课与专业课育人壁垒。下一步，学院与基础学部将落地各项改革举措，以数理能力提质赋能专业人才培养，稳步推进工程教育专业建设工作。
撰稿人：曲敏
责任编辑：李智博、沙雷
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